4月25日,，數(shù)學科學學院邀請到我校優(yōu)秀校友,、首都師范大學副教授、碩士生導師曾小平博士，作題為“數(shù)學知識的關聯(lián)性”的專題講座,。學院部分青年教師到場聆聽。講座由副院長夏小剛主持,。
曾小平首先用舉例的方法來講數(shù)學知識的關聯(lián)性,，提到“三角形的穩(wěn)定性”就可以從小學-初中-高中開始思考哪些內(nèi)容涉及到，在教學中層層遞進,，就可以講授新知識,。他談到，中小學生學習數(shù)學的發(fā)展性,，培養(yǎng)學生動作思維就要看實物,，培養(yǎng)形象思維就要有表現(xiàn)，用符號意識培養(yǎng)抽象思維,，一些關系中體現(xiàn)邏輯思維,。最后，就知識關聯(lián)性給出了啟示：數(shù)學問題不一定有唯一的標準答案,；學習數(shù)學一定要經(jīng)歷數(shù)學探究的過程,；數(shù)學不是零散的知識點，而是相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡,；學生有時出現(xiàn)的不是錯誤,，而是奇妙的發(fā)現(xiàn)與想象,。
同學們表示曾小平老師的講座內(nèi)容豐富、啟發(fā)思考,，同學們聽完講座明白了要用關聯(lián)的視角看數(shù)學,，啟發(fā)學生思考比教會學生知識更重要并且同一題要從不同的角度分析。
