4月23日下午,，貴陽市第十九中骨干教師高越老師應(yīng)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院邀請，在花溪校區(qū)校GJ4101教室作主題為“有效命題技巧與實例分析”的專題講座,。講座由副院長夏小剛主持,。
講座伊始，高越便拋出“什么樣的試卷才是好試卷”來引發(fā)現(xiàn)場學(xué)生思考,。隨后,，他緊扣主題，以“命題目的”,、“命題依據(jù)”、“命題內(nèi)容”,、“命題步驟”和“反思”為主線,，從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，結(jié)合實例分析,，與同學(xué)們分享了有效命題的技巧以及注意點(diǎn),。講座中,，他重點(diǎn)闡述了新手型教師命題時容易忽視的雙向細(xì)目表的重要性，考試命題雙向細(xì)目表是一種考查目標(biāo)能力和考查內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)表,，它不僅是核檢內(nèi)容效度的依據(jù),，也是評價教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。在命題過程中,，應(yīng)先做好命題準(zhǔn)備,，制作好雙向細(xì)目表，再制作試題雛形,，高越老師還結(jié)合具體實例,，講解了試題命制的兩種常用方法，試題改編和創(chuàng)新試題,。接著表明了教師解題的必要性,，教師解題是為了避免學(xué)生盲目解題，解不必要的題,，解大量的題,。最后，他強(qiáng)調(diào),，數(shù)學(xué)命題是一門藝術(shù),，在命題的過程中一定要注意素質(zhì)和應(yīng)試相結(jié)合，不能一味的追求試題的難度,，而不考慮學(xué)生的應(yīng)試能力,，要保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，在關(guān)注學(xué)生關(guān)于知識與技能達(dá)到理解和掌握的同時,，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,。
高越老師的講解深入淺出，引人深思,，進(jìn)一步體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)科核心素養(yǎng)的意義,，使在座每位同學(xué)受益匪淺，并且也讓同學(xué)們明白了對數(shù)學(xué)教師而言,，具有命題的技能和技巧是教師反思自身教學(xué)行為,、改進(jìn)教學(xué)方法的重要方式之一。同學(xué)們紛紛表示作為一名師范生,，將在以后的生活中,，為爭取成為一名會命題、懂反思的卓越數(shù)學(xué)教師而不懈奮斗,。
