3月5日上午，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院邀請(qǐng)了貴州師范大學(xué)原副校長、著名教育家呂傳漢教授給“職業(yè)技術(shù)教育（財(cái)經(jīng)商貿(mào)）”專業(yè)的研究生，作了題為“抓好職業(yè)教育現(xiàn)代化促進(jìn)中國教育現(xiàn)代化”的學(xué)術(shù)講座。學(xué)院黨委書記陳椽主持講座。副院長王立偉、2018級(jí)職教專業(yè)的全體碩士研究生參加了講座。
呂傳漢教授從大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)人才提出的新要求出發(fā)，結(jié)合2019年2月13日國務(wù)院發(fā)布的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》要點(diǎn)，詮釋了國家當(dāng)前對(duì)職業(yè)教育的總體要求、總體目標(biāo)及具體指標(biāo)的20條要點(diǎn)。他指出，要下大力氣抓好職業(yè)教育，力振職業(yè)教育，必須認(rèn)識(shí)到“沒有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒有教育現(xiàn)代化”的深刻含義。同時(shí)，我國職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)確立“教思考，教體驗(yàn)，教表達(dá)”的教育思想，結(jié)合當(dāng)前企業(yè)對(duì)中職生的五大職業(yè)素養(yǎng)要求，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，才能實(shí)現(xiàn)培育學(xué)生思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)感悟和交流表達(dá)能力的目標(biāo)。在座的同學(xué)們作為職業(yè)技術(shù)教育未來的老師，應(yīng)該為我國的職業(yè)教育復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
“三教”的教育思想是呂傳漢教授于2014年首先在國內(nèi)教育界提出的，經(jīng)過長期的探索和積累，已經(jīng)得到我國教育界的廣泛認(rèn)可，并在國內(nèi)多所中小學(xué)開展實(shí)施。將“三教”的思想應(yīng)用于職業(yè)技術(shù)教育，也是呂傳漢教授在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)探索中的創(chuàng)新。他將“三教”的教學(xué)理念與職業(yè)技術(shù)教育實(shí)踐相銜接，結(jié)合多個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)案例，重點(diǎn)講解了職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)改革的方法、教學(xué)課例的設(shè)計(jì)技巧，重點(diǎn)是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題”。
最后，呂傳漢希望同學(xué)們將“三教”思想融會(huì)貫通，在今后的學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文寫作中合理應(yīng)用，通過在職業(yè)技術(shù)教育的改革探索中大膽地實(shí)踐，獲取新的更大的突破。
