“大夏杏壇”緣起：貴州師范大學(xué)前身“國(guó)立貴陽師范學(xué)院”創(chuàng)建于1941年,，是當(dāng)時(shí)全國(guó)八所國(guó)立師范學(xué)院之一，學(xué)校成立時(shí)以大夏大學(xué)教育學(xué)院為基礎(chǔ)建制轉(zhuǎn)設(shè)為“國(guó)立貴陽師范學(xué)院”,，是抗戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)內(nèi)外知名高校,，為我校教育學(xué)科奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2019年6月,，貴州師范大學(xué)教育學(xué)院設(shè)立并開設(shè)“大夏杏壇”,，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名教授開展卓越的學(xué)術(shù)交流與合作，努力打造同舟共濟(jì),、勇攀高峰的國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界知名品牌,；為學(xué)院師生傳道授業(yè)解惑，助力學(xué)校成為教育學(xué)科特色鮮明,、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué),。
6月26日上午，應(yīng)教育學(xué)院邀請(qǐng),，北京大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)閻鳳橋教授于花溪校區(qū)國(guó)際會(huì)議中心一樓報(bào)告廳,，做了教育學(xué)院“大夏杏壇”系列講座第一講——“世界社會(huì)理論及在教育研究中的應(yīng)用”。校長(zhǎng)助理,、教育學(xué)院院長(zhǎng)史秋衡主持講座,。教育學(xué)院黨委組織委員吳嘉佳，教育學(xué)院師生代表共300余人到場(chǎng)聆聽,。
閻鳳橋圍繞組織理論的發(fā)展,、世界社會(huì)理論的源起、世界社會(huì)理論內(nèi)涵及其在教育研究中的應(yīng)用等方面展開講座,。他首先概述了組織理論的發(fā)展,，由此引申到世界社會(huì)理論的起源。他指出,，新制度理論的邏輯由政府制度,、學(xué)術(shù)共同體和思想觀念共同構(gòu)成，并且采用了大量詳實(shí)的數(shù)據(jù)分析強(qiáng)調(diào)了新制度理論對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性,。閻鳳橋還談到世界社會(huì)發(fā)展表象及20世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的變化等方面也都對(duì)社會(huì)理論內(nèi)涵進(jìn)行著闡釋,，由此引出世界社會(huì)的形成過程以及世界社會(huì)理論在教育中的應(yīng)用及其影響。最后，閻鳳橋?qū)υ趫?chǎng)師生提出的問題和疑惑進(jìn)行了細(xì)致耐心的解答,。
史秋衡教授稱贊本次講座,，主講者思路格局大，推理細(xì)致入微,，對(duì)學(xué)術(shù)森林,、代表人物、演變規(guī)律,、角力方式,、行動(dòng)研究、師生互益,，獨(dú)特立論等關(guān)鍵詞都做了很好的方法論詮釋,。
本次講座使學(xué)院師生收獲了社會(huì)學(xué)、教育學(xué)的前沿學(xué)科知識(shí),，見識(shí)了學(xué)術(shù)大咖講學(xué)的風(fēng)采,，堅(jiān)定了潛心向?qū)W的決心。
